Две библиотеки Находки стали лауреатами Пятого конкурса «ЭкоБиблиотека года», объявленного электронным журналом «Чтение детям» в 2021 году. В номинации «Экология и охрана окружающей среды» награды получили Центральная городская библиотека и Городская библиотека–музей.
По условиям конкурса участникам надо было рассказать о мероприятиях, посвященных темам экологии и охраны окружающей среды, которые проводились для детской аудитории, подробно остановиться на самом масштабном из них. Экологическое просвещение является одним из приоритетных направлений работы Центральной библиотечной системы (ЦБС) Находки. Яркий пример – реализация краеведческого проекта «Рюкзачок приключений», победителя грантового конкурса Благотворительного фонда Михаила Прохорова в номинации «Новая роль библиотек в образовании».
В конкурсной заявке было рассказано о нестандартных формах предоставления экологической информации читателю: экологический марафон, эко-трибуна, эко-лото, акции, конкурсы детских рисунков и поделок. В режиме нон-стоп проводился День экологических знаний «На этой земле жить мне и тебе» – в течение дня на разных площадках и в многообразных форматах состоялись всевозможные активности: игры, конкурсы рисунков на асфальте, встречи с интересными людьми – персонами экологического сообщества города. Иллюстрацией к мероприятию стала выставка-инсталляция «Мы говорим здоровью – да!»
В Городской библиотеке-музее разработана адаптационная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья «Книжный ассистент для особенных детей», в которую входят мероприятия краеведческой и экологической направленности. Например, цикл краеведческих часов «Животные Уссурийской тайги» с лекциями, загадками, играми, видеороликами, викторинами и мультсеансами. Авторская экологическая игра учит ребят правильно сортировать мусор, утилизировать и вторично использовать отходы.
Как отметила библиотекарь Татьяна Румянцева, формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс, но конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, но и развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать и облагораживать природную среду.
